Estamos en una sociedad donde la tecnología ha venido tomando fuerza a tal punto que diferentes tipos de procesos incorporan el uso de medios tecnológicos y la educación no se queda atrás: cursos virtuales, Moocs, estudios de postgrado a distancia con doble titulación por parte de instituciones de gran prestigio, material educativo digital, gamificación del aprendizaje, manejo de objetos virtuales entre otras, hacen que se requiera contar con una serie de mejoras y actualizaciones educativas en Colombia que permitan brindar educación de calidad a la altura de instituciones internacionales.
Clasificaciones en rankings internacionales y convocatorias educativas para investigación y estudio dejan ver cada vez más la importancia de una educación incluyente y abierta a la investigación y la internacionalización. Y es que cada vez más se hace recurrente que, ya sea de forma virtual o presencial, los jóvenes y profesionales de Colombia busquen realizar estudios de postgrado con respaldo internacional que les garantice una formación de calidad y una titulación que le certifique sus competencias no solo a nivel nacional, y a la vez les permita trabajar sin desplazarse grandes distancias.
Y Colombia, ¿cómo está en educación en comparación con otros países? En días recientes el ministerio de educación dio a conocer que el sistema de educación superior de Colombia, se encuentra entre los 50 mejores del mundo, según QS Ranking. Este ranking de clasificación, mide qué tan fuertes son los sistemas de educación superior en el ámbito mundial, comparando el desempeño de la educación superior de los países a partir de cuatro criterios de medición: fortaleza del sistema, acceso, institución insignia y contexto económico. Los primeros 5 lugares lo ocupan Estados Unidos, Reino Unido, Alemania, Australia y Canadá respectivamente, con políticas que permiten una inversión en sus sistemas educativos importantes, y que a su vez han desarrollado estrategias de inclusión y acceso a la educación de profesionales del mundo entero, con estructuras organizativas y tecnológicas definidas, procesos de investigación reconocidos por diferentes autoridades a nivel internacional.
De acuerdo a la clasificación general Colombia ocuparía el quinto puesto en cuanto a países latinoamericanos después de Argentina, Brasil, Chile y México, con un puntaje de 40.9. Es de resaltar que gran parte del reconocimiento que ha tenido Colombia en su ámbito educativo en el extranjero es gracias a las labores que han venido llevando a cabo en investigación y formación académica bajo estándares de alta calidad instituciones como la universidad de los Andes y la Universidad Nacional, las cuales en varias oportunidades se han llevado varios reconocimientos como las mejores instituciones del país, generando interés en personas de otros países por formarse en Colombia en dichas instituciones.
El ranking busca evaluar la fortaleza del sistema educativo, donde cada país recibe una puntuación basada en el número de sus instituciones, que están clasificados en el QS World University Rankings®. El objetivo es dar una indicación general de la posición que tiene cada país en las tablas de clasificación mundial. En este punto Colombia ocupo el puesto 36 con un puntaje de 26.9, siendo superado en Latinoamérica en este aspecto por Brasil, Argentina, México y Chile.
La segunda categoría se refiere al acceso, una cuestión clave de como hoy en día las naciones aspiran a ampliar el acceso a la educación superior de clase mundial. El objetivo es dar una indicación de las posibilidades de obtener un lugar en una universidad de clase mundial para los residentes del país en cuestión. En este aspecto a nivel Latinoamérica se destacaron Argentina, Chile y Brasil, ocupando Colombia un cuarto puesto con un puntaje de 31.1 superando a México quien saco un puntaje según el ranking de 25.8. en el ranking general Colombia quedo en el puesto 33.
La siguiente categoría evalúa el desempeño de la institución líder en el país o institución insignia dentro de la clasificación mundial. Este indicador se basa en la premisa de que el rendimiento de la institución líder de un país es un crédito para el sistema en su conjunto, y a menudo es resultado de la inversión nacional en el desarrollo de una entidad de referencia para abrir el camino a otras instituciones. En esta categoría Colombia ocupa el quinto puesto a nivel Latinoamérica con un puntaje de 45.4, y el puesto 39 en el ranking general, siendo superado en Latinoamérica en este aspecto por Argentina, Brasil, México y Chile.
El cuarto y último indicador tiene como objetivo evaluar el impacto de la inversión nacional en educación superior, mediante la comparación de la situación financiera de cada nación a su desempeño en las clasificaciones internacionales. Colombia ocupo el puesto 19 con un puntaje de 60.3 en el ranking general. A nivel Latinoamérica ocupo el tercer lugar siendo superado por Brasil y argentina quienes ocuparon los puestos 11 y 12 respectivamente en el ranking general de este ítem evaluativo. México y Chile ocuparon el puesto 21 y 30 respectivamente.
Estos cuatro indicadores se combinan con igual ponderación para dar las puntuaciones generales, y resaltar los países que se ubiquen en los primeros 50 lugares. El permitir evaluar y comparar el resultado de cada ítem permite que cada nación tome las estrategias necesarias para mejorar sus falencias en comparación a economías similares y que se hayan logrado destacar. En cuanto a Latinoamérica es importante la labor que han llevado a cabo países como Brasil, Argentina, México y Chile, quienes a su vez reconocen en Colombia una gran potencia académica en crecimiento.
Los estudiantes y profesionales de Colombia también han dejado una buena imagen en el exterior permitiendo que instituciones y organizaciones piensen en apoyar a estudiantes y profesionales colombianos, mediante nuevas oportunidades académicas, organizaciones como google quien anunció por segunda vez una convocatoria buscando apoyar la investigación sobre ciencias de la computación, en estudiantes de maestría o doctorado, donde todos aquellos que posean ideas innovadoras y cumplan ciertos requisitos podrán acceder a becas para estudio y desarrollo investigativo.
Un elemento a mejorar significativamente es el manejo de un segundo idioma, ya que muchos de los textos y elementos de investigación no se encuentran en idioma español, y algunos programas de formación de gran valor y prestigio requieren el dominio del inglés como segundo idioma. El acceso a tecnología, alfabetización tecnológica, infraestructura entre otros son los retos que enfrenta Colombia en cuanto al ámbito educativo.
En la actualidad se vienen generando estrategias departamentales y nacionales que lleven a una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la internacionalización de la educación a la altura de universidades de gran prestigio, dominio de un segundo idioma y desarrollo de destrezas investigativas. La sociedad del conocimiento y la sociedad tecnológica se han integrado haciendo que ya no solo sea importante saber sobre ciertos elementos sino a su vez contar con las destrezas que permitan aplicar y mejorar lo que hasta el momento se sabe, de allí que la investigación cobre tanta fuerza e importancia en el mundo.
Colombia ya ha dado sus primeros pasos en el fortalecimiento de su educación superior y estos ya están dando resultados, permitiéndonos exigir como estudiantes y profesionales nuevos elementos y mejoras tangibles que nos lleven seguir destacando a nivel internacional en diferentes ámbitos, ya sea, investigación, formación, enseñanza, innovación entre otros.
